Semanario 4

(24/03/17-30/03/17)

Asignaturas

Matemáticas:

• Se trabaja con los porcentajes en mayor profundidad. Se utilizan facturas y tickets de compra que traen los propios alumnos para analizar los precios y aspectos como el I.V.A.

Lenguaje:

• Se realiza una prueba que engloba análisis morfológico y sintáctico. Composición escrita, lectura comprensiva con preguntas literales, valorativas e inferenciales. Dictado.

Ciencias Naturales:

• Se realiza un control del tema sobre las relaciones alimentarias en el ecosistema.

Educación física:

• Se realizó prueba course navette a todos los alumnos. La profesora especialista me explicó que se realizan pruebas a principio y final del trimestre para que los alumnos además de que conozcan su cuerpo y sus características observen su evolución.

Música:

• Se trabaja una canción típica de Francia. En música tendrán que tocar la melodía con la flauta y trabajaran con la letra en la asignatura de francés

Aspectos destacados de la semana

• Parkour: Se realizó en la hora de educación física. Se propuso una actividad con material disponible en el centro: mesas, colchonetas, bancos,...con esto se pretendía que los alumnos realizarán desplazamientos a diferentes alturas. (Imágenes)

Valoración personal

En la asignatura de matemáticas se trabajaron con facturas y recibos que los alumnos trajeron de su casa. La actividad me resultó bastante interesante dado que les hace ver a los discentes que lo que les enseñamos en el aula tiene conexión directa con la vida real y que el día de mañana se encontrarán con las mismas situaciones que se le plantean en la clase.

En cuanto al tema tratado esta semana que es la atención a las diversidades, interculturalidad e inclusión hay que decir que el centro cuenta con alumnos inmigrantes los cuales están totalmente adaptados con sus compañeros de clase. En las clases existe una total adaptación e inclusión en este aspecto. Sobre el aspecto de la atención a la diversidad espero trabajar más dado que en la clase en la que me encuentro no existe alumnos que necesiten atención especializada.

Como aspecto anecdótico hay que señalar que se me enseñó a utilizar la aplicación Plickers. Es una herramienta que considero bastante útil en clase ya que permite a los profesores recolectar datos de evaluación formativa en tiempo real. En este caso la utilizamos en su momento para evaluar la aceptación de una actividad que se realizó en educación física mediante unas tarjetas que te provee la propia aplicación y con un teléfono móvil se pudo escanear al instante las opiniones que presentaban los alumnos y si la actividad había resultado interesante para ellos.